Os seis artigos reunidos nesta coletânea procuram responder a uma mesma pergunta: pode a lingüística contribuir para o aperfeiçoamento do ensino da língua materna? Para o autor, dentro de certos limites, é possível criar em sala de aula situações propícias para usos e registros diversificados e utilizar, em todos os níveis, exercícios de expressão escrita e falada, em que se visam especificamente os objetivos de coesão textual e controle de informatividade.