Reúne pesquisas de estudiosos da História da Educação no Brasil e no exterior, que examinam a imprensa periódica educacional. Os periódicos são aqui investigados simultaneamente como fontes ou núcleos informativos para a compreensão de discursos, relações e práticas, e, de um ponto de vista mais interno, como objetos que explicitam em si modalidades de funcionamento do campo educacional.