O presente livro, publicado postumamente, em 1934, condensa uma fase muito importante da obra de Vygotski. Embora seu tema central seja a relação entre pensamento e linguagem, trata-se ao nível mais profundo, da apresentação de uma teoria extremamente original e bem fundamentada do desenvolvimento intelectual. A concepção de Vygotski sobre o desenvolvimento é também uma teoria da educação.